ΤΟ ΣΤΟΜΑ ΜΑΣ - ΓΕΥΣΗ

Σήμερα το κουτί μας, όταν το κουνούσαμε, έκανε έναν περίεργο μεταλλικό ήχο. Μην έχει πάλι τριγωνάκια;
Μα όχι! Έχει ... κουταλάκια!!!

Τι χρησιμεύουν; Τι χρησιμεύει το στόμα; 

 

Ποια μέλη του σώματός μας χρησιμοποιούμε για να φάμε;...
Ποιες τροφές μας αρέσουν; Τι γεύση έχουν;...


Καθόμαστε κυκλικά και ο καθένας κρατάει το κουταλάκι του.
Βάζουμε στο κουταλάκι ελάχιστες ποσότητες από διάφορες τροφές (λεμόνι, μέλι, αλμυρά σποράκια, μπισκοτάκι, ξύδι, σταφίδες, κακάο, αχλάδι, μανταρίνι ξινό, αλάτι χοντρό, γαρίφαλο κτλ) και τα παιδιά προσδιορίζουν τη γεύση τους:
γλυκό, πικρό, αλμυρό, ξινό, καυτερό.

Ταξινομούμε τις τροφές ανάλογα με τη γεύση τους.


Ανασυνθέτουμε και γράφουμε τη λέξη "ΣΤΟΜΑ"

ΤΡΙΓΩΝΟ

Όπως είδαμε στην προηγούμενη ανάρτηση, το κουτί σήμερα περιείχε το μουσικό οργανάκι τρίγωνο.

Αφού λοιπόν είπαμε τα κάλαντα , μιλήσαμε για το σχήμα τρίγωνο.

Μετρήσαμε τις πλευρές και τις γωνίες του και το φτιάξαμε με ξυλάκια.

Αφήσαμε τη φαντασία μας ελεύθερη και είπαμε τι μας θυμίζει.


Μελετήσαμε το παρακάτω τρίγωνο και βρήκαμε πόσα άλλα τρίγωνα περιέχει.

 papercraftinspirations.themakingspot.com

Χρωματίσαμε τέτοια τρίγωνα και  κατασκευάσαμε αστεράκια.

Την ιδέα την πήραμε από :effiekyr.wordpress.com/ 

Μεταφέραμε τις γνώσεις μας στο χαρτί:

ΕΝΑ ΤΡΙΓΩΝΟ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΚΥΚΛΩΝ

http://www.edutv.gr/

Αναδημοσιεύουμε τους στίχους του τραγουδιού από την ιστοσελίδα: www.rodiaki.gr/

ΕΝΑ ΤΡΙΓΩΝΟ ΣΤΗ ΧΩΡΑ ΤΩΝ ΚΥΚΛΩΝ
(Στίχοι- Μουσική: Γ. Σακελλαρίδης)

Στων κύκλων τη χώρα
Για κακή του ώρα
Βρέθηκε ένα τρίγωνο
Πω! Πω! Πω! Αλίμονο!

-« Πως είναι έτσι μωρέ αυτός
Αλλού χοντρός κι αλλού λεπτός.
Μύτες απ’ έξω και μέσα γωνίες
Καμπύλη καμία, μονάχα ευθείες».

Είπε ένας κύκλος με καπελάκι
Με ροζ παπούτσια και μοβ σακάκι.
Και κάτι άλλοι που τον ακούσαν
Είπαν πως διόλου δεν διαφωνούσαν.

Κι ένας με πούρο , χοντρός , βαρέλι
«ο ξένος», είπε, «εδώ τι θέλει;
Ξέφραγο αμπέλι έγινε τώρα
Αγαπητοί μου η κυκλοχώρα».

«Έτσι όπως πάει πλέον το πράγμα
Ευθείες , κύκλοι, γωνιές αντάμα,
Πρόβλημα βλέπω στην εργασία.
Γι’ αυτό ελάτε συνεργασία!»

Και μαζευτήκαν για να τα πούνε
Πολύ πασχίσανε λύση να βρούνε!
« Έξω, να φύγει, φτάνουν οι φίλοι!
Δεν είναι ούτε καν μία καμπύλη».

«Ξέρουμε όλοι Γεωμετρία,
Ίση τα σχήματα έχουν αξία».
Είπε ένας κύκλος με ματογυάλι.
«Ανοησίες». Του λεν οι άλλοι.

«ʼκου , εμένα δεν θα με πείσεις
Ούτε και θα με τετραγωνίσεις.
Είμαι ένας κύκλος που δεν αλλάζει».
ʼρχισε ο Φούσκας πια να φωνάζει.

Και να: Χτυπιέται και να: αφρίζει.
«Αϊ στο ρόμβο», τέλος ψελλίζει.
Ώσπου τρεχάτος φτάνει ο Μπαλάκης
Ο Τοσοδούλης ο Πινγκπονάκης.

«Τρέξτε να δείτε, ελάτε τώρα.
Κάποιος αλλάζει αυτή τη χώρα.
Και μ’ άλλα σχήματα τους κύκλους
Μα η στρογγυλάδα δείτε πως μένει!»

Όλοι κοιτούσαν με περηφάνια,
Τρίγωνα, ρόμβους, μες σε στεφάνια.
Και να ταιριάζουν και ναν’ ωραία
Όλα τα σχήματα μαζί, παρέα.

Κι ο κύριος Φούσκας πάλι φωνάζει.
«Φίλε μου τρίγωνο» και τα’ αγκαλιάζει!
«Παίξτε τα όργανα , με κάθε σχήμα
Να μη χορέψουμε ; θα είναι κρίμα».

Και στήσαν γλέντι ώσπου μεθύσαν.
Να μη χωρίσουν, τ’ αποφασίσαν.
Καθένας κάτι, μικρό, μεγάλο,
Είχε να κάνει και για τον άλλο.            

ΤΑ ΑΥΤΙΑ ΜΑΣ - ΑΚΟΗ

Από το κουτί σήμερα βγαίνει ένα μουσικό οργανάκι : ένα τρίγωνο.

Τι χρησιμεύει;

η εικόνα είναι από την ιστοσελίδα dim-rizou.pel.sch.gr/

Με ποιο όργανό μας μπορούμε να ακούσουμε τον ήχο του;

Συζητάμε για τα αυτιά και τη φροντίδα τους.

Ανακαλύπτουμε ότι ο ήχος έχει διάφορες εντάσεις.


Χρησιμοποιούμε διάφορα μέλη του σώματός μας για να παράγουμε ήχους:
χέρια, πόδια, χείλη, γλώσσα, μάγουλα κτλ.


Κρυβόμαστε πίσω από ένα παραβάν μαζί με διάφορα αντικείμενα. Μ' αυτά παράγουμε ήχους και τα παιδιά προσπαθούν να καταλάβουν τι αντικείμενο τους παράγει.
(μπουκάλια, τενεκεδάκια, κλειδιά, βότσαλα, ξυλάκια, μπουρμπουλήθρες, σακούλα, χαρτί κτλ)

Παίζουμε με τα μουσικά οργανάκια της τάξης μας.

Αφού εξοικειωθούμε αρκετά με τους ήχους τους, 
χωριζόμαστε σε 2 ομάδες. 
Κάθε παιδί της πρώτης ομάδας κρατάει ένα μουσικό οργανάκι. 

Τα παιδιά της δεύτερης ομάδας κρύβονται πίσω από το παραβάν, όπου υπάρχουν τα ίδια μουσικά οργανάκια.

Η δεύτερη ομάδα παίζει ένα οργανάκι. 
Όποιο παιδί από την πρώτη ομάδα κρατά το ίδιο οργανάκι, 
το παίζει κι αυτό.


Η ΦΩΝΟΠΑΓΙΔΑ
Παρουσιάζουμε στα παιδιά μια κατασκευή που την ονομάζουμε "Φωνοπαγίδα".
Τη λένε έτσι γιατί παγιδεύει τις φωνές μας. Όταν την κρεμάμε τότε όλοι πρέπει να μιλάμε ψιθυριστά. 

Παιχνίδι: Ο καθένας περπατώντας συζητάει με τον εαυτό του με κανονική ένταση της φωνής. Μόλις κρεμάσουμε τη "Φωνοπαγίδα" περπατάμε αλλά μιλάμε ψιθυριστά.

Από τώρα και στο εξής , αυτήν τη φωνοπαγίδα θα την κρεμάμε όποτε κάνουμε κάποια εργασία. Όποιοι τελειώνουν, μπορούν να παίζουν αλλά θα μιλάνε ψιθυριστά για να μην ενοχλούν τους υπόλοιπους. 
Η Φωνοπαγίδα θα μας το θυμίζει!

Η ΚΩΦΩΣΗ

Κάποιοι άνθρωποι δεν μπορούν να ακούσουν.
Καταφέρνουν να επικοινωνούν με τους άλλους ανθρώπους με δύο τρόπους:

1ον . Διαβάζουν τα χείλη.
(Λέμε κι εμείς αργά λέξεις και τα παιδιά προσπαθούν να καταλάβουν τι είπαμε).

2ον.  Νοηματική γλώσσα.

Προσπαθούμε να πούμε κάποιες λέξεις με το σώμα μας 
κι όχι με τη φωνή μας

π.χ. γεια, ναι, όχι, διψάω, πεινάω, σ' αγαπώ, έλα εδώ, εκεί, κτλ.

Nancy Rourke : Φίλοι

http://www.nancyrourke.com/oilpaintingsyears.htm

Η ΜΥΤΗ ΜΑΣ - ΟΣΦΡΗΣΗ

Στο κουτί σήμερα το πρωί μας περίμεναν μπουκαλάκια και υφασμάτινα σακουλάκια γεμάτα μυρωδιές.

Τα μυρίζουμε και  προσπαθούμε να καταλάβουμε τι περιέχουν.

Συζητάμε για τη μύτη...
Τι χρησιμεύει;
(η κλασική απάντηση: για να τρέχουν οι μυξούλες μας!) 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Χρειαζόμαστε υφασμάτινα σακουλάκια με μυρωδικά.
Βαζάκια που περιέχουν τα ίδια μυρωδικά.
(χαμομήλι, θυμάρι, κανέλα, γαρίφαλα, σαπούνι, καφές...)

Χωριζόμαστε σε δύο ομάδες : στους κλέφτες και στα λαγωνικά.
Σε κάθε "κλέφτη" κρεμάμε στο χέρι του ένα σακουλάκι με ένα μυρωδικό. 
Κοιτάζουμε ένα βαζάκι και βλέπουμε ότι λείπει το σακουλάκι  πχ με την κανέλα. 
Καλούμε ένα λαγωνικό, του δίνουμε να μυρίσει το βαζάκι και του ζητάμε να βρει ποιος "κλέφτης" έχει το σακουλάκι με την ίδια μυρωδιά. 

Μόλις τον εντοπίσει, το λαγωνικό γαβγίζει...




Μιας και μιλάμε για τη μύτη, δεν πρέπει να ξεχνάμε και αυτόν που απέκτησε την πιο μεγάλη μύτη του κόσμου:
Τον Πινόκιο!!!

ΤΑ ΜΑΤΙΑ ΜΑΣ - ΟΡΑΣΗ

Το πρωί μας περίμενε ένα κουτί με τον αριθμό 4.

Αφού δοκιμάσουμε να μαντέψουμε τι περιέχει, το ανοίγουμε.

Μέσα κρύβονται 3 πράγματα: ένα ζευγάρι γυαλιά, κιάλια και ένα κομμάτι ύφασμα.

Τι χρειαζόμαστε τα γυαλιά; 
Τι χρειαζόμαστε τα κιάλια;

Με ποιο σημείο του σώματός μας τα χρησιμοποιούμε;

Έτσι αρχίζει μια μεγάλη συζήτηση για τα ΜΑΤΙΑ μας.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗΣ

Παρατηρούμε για ένα λεπτό την τάξη μας. Μετά κλείνουμε τα μάτια και προσπαθούμε να θυμηθούμε 5 αντικείμενα.

Παρατηρούμε τους φίλους μας. Κλείνουμε τα μάτια. Σκεπάζουμε ένα παιδί με μεγάλο ύφασμα, όση ώρα τα έχουν κλειστά. Ποιος λείπει; Τι ρούχα φοράει;

Τοποθετούμε μερικά αντικείμενα στο πάτωμα. Μετά τα σκεπάζουμε. Προσπαθούμε να τα θυμηθούμε.

Βαδίζουμε στο χώρο όση ώρα παίζει η μουσική. Μόλις σταματήσει, κοιτάζουμε τους φίλους μας στα μάτια.

Γινόμαστε ζευγάρια. Απομακρυνόμαστε ο ένας από τον άλλο αλλά προσπαθούμε να μη χάσουμε την οπτική μας επαφή.

Φτιάχνουμε 2 κύκλους. Ο ένας μπαίνει μέσα στον άλλο. Ο εσωτερικός κύκλος γυρίζει ώστε να κοιτάζει τον εξωτερικό και μένει ακίνητος. Τα παιδιά του εξωτερικού κύκλου παρατηρούν το πρόσωπο του παιδιού που έχουν απέναντί τους. Μετά προχωρούν στο επόμενο παιδί κ.ο.κ.

ΧΑΛΑΡΩΣΗ
Καθόμαστε οκλαδόν και κοιτάζουμε κάτι που είναι πάνω μας. Μετά κοιτάζουμε κάτι που βρίσκεται κοντά μας. Έπειτα κοιτάζουμε κάτι που βρίσκεται στον απέναντι τοίχο. Κλείνουμε τα μάτια και βλέπουμε τι υπάρχει πίσω από τον τοίχο.

ΟΔΗΓΙΕΣ:
- Τα πλένουμε για να τα καθαρίζουμε από τις τσίμπλες.
- Φοράμε γυαλιά ηλίου για να τα προστατεύουμε από το δυνατό ήλιο το καλοκαίρι.
- Είμαστε πολύ προσεκτικοί όταν παίζουμε με χώματα και χαλίκια.
- Είμαστε ακόμα πιο προσεκτικοί όταν χρησιμοποιούμε ψαλίδια, μολύβια κτλ.
- Δεν καθόμαστε κοντά στην τηλεόραση.
- Δεν καθόμαστε πολύ ώρα στον Υπολογιστή...

Ένα παιδί λέει ότι, όταν μπει ένα σκουπιδάκι στο μάτι του, 
η γιαγιά του λέει το ακόλουθο ποιηματάκι:

Αι-Γιώργη καβαλάρη

πιάσε το παρασυράκι (= σκούπα)

παράσυρε το φρυσαλάκι 

να σου δώσω κριθαράκι

να το φάει το μουλαράκι.

ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΚΑΙ ΦΡΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΜΑΤΙΑ

Να έχεις τα μάτια σου 14.

Τον έβαλε στο μάτι.

Του κάνει τα γλυκά μάτια.

Άλλα τα μάτια του λαγού κι άλλα της κουκουβάγιας.

VintageHolidayCrafts.com   http://wordplay.hubpages.com/


Μάτια που δε βλέπονται, γρήγορα λησμονιούνται.

ΠΑΘΗΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΤΙΩΝ

Κάποιοι άνθρωποι δεν βλέπουν πολύ καθαρά.
Τότε πάνε στο γιατρό, στον ΟΦΘΑΛΜΙΑΤΡΟ.
Αν έχουν μυωπία, θα χρειαστεί να φορέσουν γυαλιά.


Υπάρχουν όμως και περιπτώσεις που κάποιοι άνθρωποι δεν βλέπουν καθόλου. Είναι τυφλοί.

Πώς ζουν; Πώς περπατούν χωρίς να πέφτουν πάνω στα αντικείμενα; Πώς εξυπηρετούνται καθημερινά; Πώς διαβάζουν;

Βλέπουμε αποσπάσματα από τα ακόλουθα βίντεο:










Προσπαθούμε να μπούμε στη θέση των τυφλών με τα ακόλουθα παιχνίδια:

Γινόμαστε ζευγάρια. Ο ένας είναι τυφλός και ο άλλος τον καθοδηγεί προσεκτικά.

Με τη βοήθεια ενός μπαστουνιού προσπαθούμε να περπατήσουμε σ' ένα διάδρομο και να καθίσουμε στο καρεκλάκι.

Προσπαθούμε να βάλουμε νερό και να πιούμε χωρίς να βλέπουμε.

Ο τυφλός μανάβης:

Τέλος, μιλήσαμε για τη γραφή braille:

η εικόνα είναι από την ιστοσελίδα www.salon.com/ 

η εικόνα είναι από την ιστοσελίδα www.mikrosanagnostis.gr

Ψηλαφίζουμε κουτιά από φάρμακα και καπάκια, στα οποία υπάρχει αυτή η γραφή.

ΑΝΤΙΣΤΡΟΦΗ ΜΕΤΡΗΣΗ ΩΣ ΤΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

Ήρθε ο Δεκέμβρης , ήρθε και ο Χειμώνας!

Από σήμερα θα αρχίσουμε να μετράμε τις μέρες μέχρι τα Χριστούγεννα μία προς μία !!!

Για το σκοπό αυτό θα χρησιμοποιήσουμε το ημερολόγιο, όπου κάθε μέρα θα σβήνουμε την προηγούμενη μέρα.

Όμως, ας πάρουμε τα πράγματα από την αρχή.
Το πρωί τοποθετήσαμε στο χώρο 3 κουτιά. 
Τι περιέχουν; ... Μυστήριο...

Περπατάμε γύρω τους, τα χαϊδεύουμε, τα χτυπάμε με το δάκτυλό μας, τα μυρίζουμε, τα φυσάμε...

Προσπαθούμε να τα δελεάσουμε για να μας πουν τι περιέχουν: τα χαιρετάμε, τους στέλνουμε φιλάκια, τους υποκλινόμαστε, τους κλείνουμε το μάτι, τους κάνουμε αστεία, τα παρακαλάμε, τους γυρίζουμε θυμωμένοι την πλάτη...

Τα βάζουμε το ένα πάνω στο άλλο ξεκινώντας από το πιο μεγάλο (σειροθέτηση).

Τα παίρνουν 3 παιδιά και τα κουβαλούν με διάφορους τρόπους: πάνω από το κεφάλι, κάτω από τη μασχάλη, πίσω από την πλάτη κτλ.
Τα προσφέρουν σε 3 άλλα παιδιά κ.ο.κ.

Τα τοποθετούμε κάτω και τα σπρώχνουμε απαλά με το πόδι, με τον αγκώνα, με το κούτελο.

Σκύβουμε και κολλάμε το αυτάκι μας πάνω τους. Ακούμε προσεκτικά τι έχουν να μας πουν.

Κάθε παιδί λέει τι νομίζει ότι περιέχει το κάθε παιδί.

Αρκετά βασανιστήκαμε! Ήρθε η ώρα να τα ανοίξουμε!

Ανοίγουμε το πρώτο και βγαίνει ένα ξωτικό!

Δεν μπορεί να μιλήσει αλλά μας δίνει ένα γράμμα:

"Γεια σας ! Με λένε Δωροθέα και είμαι ένα ξωτικό. Σας φέρνω πολλά νέα: 

1ον : Ήρθε ο Χειμώνας και ο πρώτος του μήνας, ο Δεκέμβριος.

2ον : Σε 25 μέρες έρχονται τα Χριστούγεννα!!!

3ον : Κάθε μέρα θα σας φέρνω ένα κουτί με μία έκπληξη!

Επειδή 1 και 2 Δεκεμβρίου ήταν Σαββατοκύριακο, τους περιμένουν άλλα δύο κουτιά να ανοίξουν.

Ανοίγουμε το 2ο κουτί:

Περιέχει ένα πίνακα με κρυμμένη εικόνα, που είναι σκεπασμένος με καρτελάκια με αριθμούς. 
Κάθε μέρα θα αφαιρούμε τον αριθμό που αντιστοιχεί στην προηγούμενη μέρα.
Έτσι, σε 25 μέρες θα φανερωθεί η κρυμμένη εικόνα!

Για να ξέρουμε ποιον αριθμό πρέπει να αφαιρέσουμε,
θα χρησιμοποιήσουμε το παρακάτω ημερολόγιο,
που βρήκαμε στην ιστοσελίδα: http://effiekyr.wordpress.com/ 

Αφού σήμερα είναι Δευτέρα 3 Δεκεμβρίου, μας περιμένει και το κουτί με αριθμό 3 να το ανοίξουμε.

Το ανοίγουμε και είναι γεμάτο με ρολά.
Μ' αυτά θα φτιάξουμε ανθρωπάκια, αφού δουλεύουμε το ανθρώπινο σώμα...

ΤΟ ΚΕΦΑΛΙ ΜΑΣ

Αυτή τη βδομάδα θα ασχοληθούμε με το κεφάλι μας και τις αισθήσεις.
Αρχικά εξετάζουμε το θέμα γενικά.

Ονοματίζουμε τα μέλη του κεφαλιού μας.
Μετράμε πόσα μάτια, μύτες κτλ έχουμε.



Παίζουμε και γράφουμε τον αριθμό 2.

Τους δίνουμε αυτοκόλλητα που γράφουν 1 και 2. 
Σχηματίζουν μικρές ομάδες και κολλάνε ο ένας στον άλλο τους αριθμούς 1 στα μέλη του προσώπου τους που είναι μονά (μύτη, πηγούνι κτλ) και τους αριθμούς 2 στα διπλά μέλη (μάγουλα, φρύδια κτλ)

Κοιταζόμαστε στον καθρέφτη και του κάνουμε γκριμάτσες.


Γινόμαστε ζευγάρια και τραγουδάμε και παίζουμε το τραγούδι "Καθρέφτης":

"΄Ελα στον καθρέφτη να παίξουμε μαζί
  ό,τι κάνω εγώ, κάνε το κι εσύ.
  Δες πώς πιάνω τη μυτούλα
  και τ' αυτιά μου τα τραβώ..."



Παίζουμε με πλαστελίνη  "playdough mats"  που βρήκαμε στην ιστοσελίδα http://effiekyr.wordpress.com/.

Μπορείτε να κατεβάσετε τα πορτρέτα από εδώ: http://www.sparklebox.co.uk/1311-1315/sb1312.html#.UL84WuQzyy4

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΟΝ Η/Υ

Πατήστε πάνω στις εικόνες για να τα παίξετε.