ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ - ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

ΑΡΙΘΜΟΙ

ΑΡΙΘΜΟΣ 1:

με ξυλάκια

με πλαστελίνη

Συμπληρώνουμε τον αριθμό 1:

ΑΡΙΘΜΟΙ 1 ΚΑΙ 2 :

Ο άνθρωπος έχει:

Οι κάτοικοι της παραμυθένιας χώρας των Χουρ έχουν:

Όταν ολοκληρώσουμε το θέμα του ανθρώπινου σώματος
θα δώσουμε το παρακάτω φύλλο εργασίας:

ΜΕΤΡΗΣΗ ΥΨΟΥΣ

Με κορδέλες μετράμε το ύψος μας.

Τις τοποθετούμε στο πάτωμα και τις συγκρίνουμε.

Τις βάζουμε στη σειρά:

Φυσικά, στο τέλος παίζουμε με τις κορδέλες μας.

Τις δένουμε στο κεφάλι, τις κάνουμε κασκόλ, ζώνη, γάντι, παπούτσι, τσάντα...

Γινόμαστε ζευγάρια και κάνουμε τις κορδέλες μας μπαλίτσα.

Προσπαθούμε να τις μεταφέρουμε ανάμεσα στο κεφάλι, πλάτη, πόδι, αγκώνα, ώμο κτλ.

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ : ΓΛΩΣΣΑ

ΛΕΞΗ ΣΩΜΑ: τη χτυπάμε σε παλαμάκια και βρίσκουμε ότι αποτελείται από 2 συλλαβές: ΣΩ-ΜΑ

Παίζουμε με τις 2 αυτές συλλαβές.
Τις ενώνουμε , τις χωρίζουμε , τις μπερδεύουμε !

 

Για να γνωρίσουμε το γράμμα Σ, παρουσιάζουμε την ακόλουθη εικονο-ιστορία:

Μια φορά ήταν κάτι που άρχιζε από Μ:

ένα μήλο.

Κάθε μέρα έπρεπε να ανεβοκατεβαίνει στο γράμμα Μ:

Κουραζόταν πολύ να κάνει αυτή τη διαδρομή. 

Έλεγε: "αχ, μακάρι να είχα πόδια και χέρια! Αν είχα ένα σώμα, θα ήταν πολύ πιο εύκολη αυτή η διαδρομή".

Τότε ήρθε ένα Σύννεφο και έριξε ένα Σχοινί. 

Έπιασε τη μια άκρη του Μ και τη σήκωσε.

Τι εμφανίστηκε τότε;

Το γράμμα Σ!

Μόλις έγινε αυτό, το Μήλο απέκτησε Σώμα!

Τώρα ανεβοκατεβαίνει στο γράμμα Σ πάρα πολύ εύκολα!

Γράφουμε το γράμμα Σ 

με ξυλάκια, στον πίνακα και στο χαρτί.

Βρίσκουμε λεξούλες από Σ:

---------------------------------------------------------------------------

ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟΥ ΣΩΜΑΤΟΣ:

Αρχικά μας απασχολούν οι λέξεις 

ΚΕΦΑΛΙ     ΧΕΡΙ    ΠΟΔΙ

Τις τοποθετούμε στη σωστή θέση δίπλα στην αντίστοιχη εικόνα.

Ανασυνθέτουμε τις συλλαβές τους:

Κολλάμε όπως θέλουμε τις συλλαβές και δημιουργούμε νέες λέξεις !

Ανασυνθέτουμε τα γράμματά τους:

Τα νήπια λύνουν το ακόλουθο σταυρόλεξο:

ΠΑΙΧΝΙΔΙ:

Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ομάδες:

Η ομάδα του Μ και η ομάδα του Π.

Τους δίνουμε αυτοκόλλητα και κάθε ομάδα επιλέγει το μοντέλο της. 

Ψάχνουν πάνω του κάτι που αρχίζει από το αντίστοιχο γράμμα και κολλούν τα αυτοκόλλητα.

πχ η ομάδα του Π κόλλησε στο παντελόνι, παπούτσι, πηγούνι, πλάτη...

και η ομάδα του Μ κόλλησε στη μύτη, μέτωπο, μάγουλο...

---------------------------------

Μπορείτε να βρείτε στις παρακάτω ιστοσελίδες:

ΚΑΡΤΕΛΕΣ: http://www.sparklebox.co.uk/

ΠΙΝΑΚΕΣ ΑΝΑΦΟΡΑΣ: http://dreamskindergarten.blogspot.gr

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΟΥ KEITH HARING

Οι χορευτές του Keith Haring έχουν κίνηση !
Τους παρουσιάζουμε στα παιδιά για να τα προτρέψουμε να βάλουν κίνηση και στις δικές τους ζωγραφιές.

ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ:

Στη μέση απλώνουμε ένα ύφασμα. 

Τα παιδιά βαδίζουν γύρω του , κάθονται πάνω, κρύβονται από κάτω, το σηκώνουν ψηλά κτλ (έννοιες του χώρου)

γονατίζουν , ξαπλώνουν , πηδούν, χορεύουν γύρω του ...

Τοποθετούμε αγαλματάκια πάνω στο ύφασμα, που έχουν διάφορες στάσεις σώματος (όρθια, γονατιστά, καθιστά )
Τα παιδιά προσπαθούν να τα μιμηθούν.

ΠΙΝΑΚΕΣ ΤΟΥ KEITH HARING

Παρατηρούν τους χορευτές και διατυπώνουν τις ιδέες τους.
Μιμούμαστε κάθε χορευτή και προσπαθούμε να χορέψουμε όπως αυτός.

Φτιάχνουμε 2 γραμμές παράλληλες στο πάτωμα.
Τα παιδιά χορεύοντας πηγαίνουν από τη μία στην άλλη με διάφορους τρόπους:
γονατιστοί, μπουσουλώντας, σκυφτοί, τεντωμένοι, βαρελάκια, με κουτσό, στο πλάι, κουνώντας μόνο το ένα χέρι ή μόνο το κεφάλι, κουτσαίνοντας κτλ

ΖΩΓΡΑΦΙΚΗ

Όταν δουλεύαμε το "Φθινόπωρο", είχαμε φτιάξει μια ζωγραφιά με θέμα "τα σύννεφα". Χρωματίσαμε το φόντο με γκοφρέ χαρτιά βουτηγμένα στο νερό και χρησιμοποιήσαμε μπαμπάκι για τα σύννεφα.
Παίρνουμε τη ζωγραφιά αυτή και προσθέτουμε τα ανθρωπάκια μας, 
που χορεύουν στα σύννεφα ή που χορεύουν στη βροχή!

ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ

Από σήμερα ξεκινάμε τη μεγάλη θεματική ενότητα: 

ΤΟ ΣΩΜΑ ΜΑΣ

η οποία θα μας απασχολήσει πολύ καιρό.

Θέτουμε λοιπόν την ερώτηση στα παιδιά:

ΤΙ ΞΕΡΕΤΕ ΓΙΑ ΤΟ ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ;

Τα παιδιά επικεντρώθηκαν στα μέλη του σώματος και στην ανάγκη για καθαριότητα.

Ξεκινάμε λοιπόν , με τι άλλο; 

ΠΑΙΧΝΙΔΙ παιχνίδι ΠΑΙΧΝΙΔΙ

Χορεύουμε τα μουσικοκινητικά τραγούδια

ΚΕΦΑΛΙ ΩΜΟΙ ΓΟΝΑΤΑ ΚΑΙ ΠΟΔΙΑ

ΧΟΚΙ ΠΟΚΙ

Έρχεται στην παρέα μας ο Πίπης (η μαριονέτα μας)

και παίζουμε το "Κάνε ότι κάνω"
όπου ο Πίπης χορεύει, πηδάει, σηκώνει χέρια κτλ.

Έπειτα ακουμπάμε διάφορα μέλη του σώματος του Πίπη και ζητάμε από τα παιδιά να ακουμπήσουν τα αντίστοιχα δικά τους μέλη και να τα ονοματίσουν.

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΜΕΡΟΣ 1ο

Στη συνέχεια κινούμαστε ελεύθερα στο χώρο.
Κινούμαστε στα 3 επίπεδα: όρθιοι, σκυφτοί, ξαπλωμένοι.

Το σώμα μας μεταμορφώνεται σε...
αεροπλάνο, ελατήριο, μπαλόνι, αστέρι κτλ

Γινόμαστε ζευγάρια και 

προσπαθούμε να περπατήσουμε ακουμπώντας το κούτελό μας, τις παλάμες μας, τις πλάτες μας κτλ.

 το ένα παιδί γίνεται η σκιά του άλλου 

το ένα παιδί είναι γλύπτης και το άλλο άγαλμα που το πλάθει ο γλύπτης όπως θέλει. Οι γλύπτες παρατηρούν το αποτέλεσμα και βρίσκουν άλλο άγαλμα και του αλλάζουν τη στάση.

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑΣΜΟΙ ΜΕΡΟΣ 2ο

Στην ιστοσελίδα http://repository.edulll.gr/edulll/retrieve/3270/959.pdf είναι αναρτημένο το βιβλίο 
"Δραστηριότητες Ψυχοκινητικής και Γνωστικής Ανάπτυξης"
με πολλές ενδιαφέρουσες δραστηριότητες. 

ΠΑΙΖΟΥΜΕ ΜΕ ΤΟ ΜΑΞΙΛΑΡΙ

Το μεταφέρουμε με διάφορους τρόπους: πάνω από το κεφάλι, πίσω από την πλάτη, μπροστά στο στήθος, ανάμεσα στα πόδια, κάτω από τη μασχάλη κτλ
(Έννοιες πάνω-κάτω κτλ)

Μόλις σταματάει η μουσική μένουμε ακίνητοι και προσπαθούμε να το ισορροπήσουμε χωρίς να το κρατάμε.

Έρχεται στην παρέα μας ένα αρθρωτό ανθρωπάκι.

Κάθε παιδί δίνει μία στάση στο σώμα του και όλοι μαζί προσπαθούμε να τη μιμηθούμε.

Φτιάχνουμε ένα τρένο και κρατώντας ο ένας τη μέση του άλλου

μετακινούμαστε προσεκτικά σ' όλη την τάξη χωρίς ν' ακουμπήσουμε πουθενά.

Σταματάμε κι ο ένας χαϊδεύει την πλάτη του άλλου και φτιάχνει με τα δάχτυλά του μία ζωγραφιά.

Ένα πολύ διασκεδαστικό παιχνίδι είναι το 

"Ακουμπάω στο τραπέζι το... πηγούνι μου"

κατά το οποίο τα παιδιά ακουμπούν στο τραπέζι, παγκάκι ή όποια άλλη επιφάνεια διαλέξουν, το μέλος του σώματος που τους ζητάμε (πηγούνι, γόνατο, κτλ)

Μετά από κάθε δραστηριότητα με έντονη κίνηση, απαραίτητη είναι η...

ΧΑΛΑΡΩΣΗ

Καθόμαστε οκλαδόν και με χαλαρωτική μουσική περιστρέφουμε το κεφάλι, σκύβουμε και τεντωνόμαστε προς τα πίσω. 

Πλέκουμε τα χέρια πίσω από τον αυχένα και γέρνουμε δεξιά και αριστερά. 

Δουλεύουμε τους ώμους πάνω- κάτω-μπροστά-πίσω.

Προσπαθούμε να πιάσουμε την πλάτη μας με διάφορους τρόπους.

Ξαπλώνουμε και περνάμε τα χέρια μας κάτω από τη μέση μας.

Ζωγραφίζουμε έναν άνθρωπο προσπαθώντας να τον κάνουμε όσο πιο τέλειο μπορούμε.

Πριν αναχωρήσουμε για το σπίτι μας, συζητάμε για τις παραπάνω δραστηριότητες, θυμόμαστε με ποιο τρόπο μεταφέραμε τα μαξιλάρια, με ποιο τρόπο κινηθήκαμε όταν γίναμε ζευγάρια, ποια μέλη μας ακουμπήσαμε στο τραπέζι κτλ. 
(Γλωσσική ανάπτυξη και άσκηση μνήμης)